UN AÑO DE APRENDIZAJE CONCENTRADO: CÓMO IMPACTÓ LA MEDIDA QUE LIMITA EL USO DEL CELULAR EN LAS AULAS
A poco más de un año de la implementación de la política que restringe el uso del celular en las escuelas de la Ciudad, los primeros resultados muestran un impacto positivo en la dinámica escolar y en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Según un relevamiento reciente, 7 de cada 10 estudiantes de primaria y 6 de cada 10 de secundaria aseguran que mejoraron la atención, la convivencia y su capacidad de aprender desde que comenzó a aplicarse la medida.
La iniciativa busca promover entornos educativos más participativos y enfocados, en un contexto global donde la presencia constante de dispositivos digitales puede generar distracción y afectar el vínculo con los compañeros y docentes. En las escuelas primarias, los teléfonos deben permanecer guardados durante toda la jornada escolar, mientras que en las secundarias solo se permiten cuando su uso está vinculado directamente a una actividad pedagógica autorizada por los equipos docentes.
De acuerdo con los datos recopilados, la medida no solo favoreció una mayor concentración en clase, sino que también potenció la interacción social y el trabajo colaborativo. Docentes y directivos señalan que los estudiantes dialogan más entre ellos, participan activamente en las actividades y mantienen un clima escolar más tranquilo y respetuoso.
El relevamiento también destaca avances en la organización escolar, ya que las escuelas desarrollaron estrategias claras para comunicar acuerdos, acompañar la adaptación de las familias y construir hábitos saludables de uso digital. Las autoridades educativas sostienen que estos resultados proporcionan una base sólida para profundizar la política y continuar acompañando a las comunidades escolares en este proceso de cambio cultural.
La Ciudad reafirma su compromiso con una educación que priorice el aprendizaje activo, el encuentro entre pares y la formación integral, incorporando tecnología cuando aporta valor pedagógico y promoviendo su uso responsable dentro y fuera del aula.
